适合幼儿园小朋友的体育游戏及流程

游智攻略网将会带领大家了解小青蛙游戏，希望你可以从本文中找到答案。

适合幼儿园小朋友的体育游戏及流程

小小班体育游戏：《小青蛙捉害虫》

活动目标

1、让幼儿练习双脚向前跳，发展其腿部的力量

2、培养幼儿爱护青蛙等小动物的意识

活动准备

1、准备小青蛙头饰(与幼儿参与人数相等)

2、用纸条做出小虫，水桶若干个

活动过程

1、出示青蛙头饰，在活动前丰富幼儿对青蛙的了解。

知道青蛙是益虫，专门捕捉，是田里的英雄。并知道不能捕捉青蛙。

2、师讲解并示范游戏规则

小青蛙，你们都是捉害虫的小英雄，现在农伯伯辛辛苦苦种的稻谷又要被害虫侵害了，我们快跳到田里去消灭它们。师规范的做跳跃动作，(学小青蛙跳跃的动作)让幼儿模仿。发现有害虫时应蹲下将害虫捡到小水桶里3、发出口令将幼儿分成小队向前行进跳，到“稻田”里捉“害虫”。跳进“稻田”内可不排队自由跳跃活动，可模仿小青蛙的叫声“呱呱”。

4、要求幼儿不可与同伴争抢，不推同伴

5、活动结束提醒幼儿多喝水，以避免活动后的水分流失。

范游戏规则

小青蛙，你们都是捉害虫的小英雄，现在农伯伯辛辛苦苦种的稻谷又要被害虫侵害了，我们快跳到田里去消灭它们。师规范的做跳跃动作，(学小青蛙跳跃的动作)让幼儿模仿。发现有害虫时应蹲下将害虫捡到小水桶里3、发出口令将幼儿分成小队向前行进跳，到“稻田”里捉“害虫”。跳进“稻田”内可不排队自由跳跃活动，可模仿小青蛙的叫声“呱呱”。

4、要求幼儿不可与同伴争抢，不推同伴

5、活动结束提醒幼儿多喝水，以避免活动后的水分流失。

小鸟的好朋友-托班教案

[ 活动目标]

l 引导幼儿初步感知理解故事的主要内容，丰富词汇：你好、好朋友。

l 引导幼儿辨认小动物，并体验模仿各种小动物不同的叫声。

l 教导幼儿懂得与人交际要有礼貌。

[ 材料准备]

故事书《小鸟的好朋友》。

[ 活动过程]

一、教师模仿青蛙、公鸡、牛、羊的叫声，让幼儿猜测是这是哪种动物的`叫声。

二、教师拿出图书，讲述故事，在故事中插问各种动物的名称，并反复模仿动物的叫声。

三、教师采用提问的方式幼儿记忆和理解故事：

1)谁是小鸟的好朋友啊小鸟的好朋友都是怎么叫的啊

2)鸟妈妈同意小鸟去看好朋友了吗鸟妈妈是怎么说的

3)小鸟见到了好朋友，小鸟说什么

4)如果你见到了自己的好朋友，你会对好朋友说什么呢

四、延伸活动：在幼儿熟悉故事之后，鼓励幼儿尝试复述故事，并进行戴头饰的角色扮演游戏。

《小鸟的好朋友》

1、小鸟有好多好朋友，她决定要去看望这些好朋友。小鸟对鸟妈妈说：“妈妈，妈妈，我要去看望我的朋友们。”鸟妈妈说：“好啊，记得在天黑前回家，要说话有礼貌。”

2、小鸟飞到了池塘边，看见了小青蛙。小鸟说：“你好，小青蛙。”小青蛙说：“咕呱，咕呱，你好，小鸟。”

3、小鸟飞到了花丛中，看见了小蝴蝶。小鸟说：“你好，小蝴蝶。”蝴蝶姐姐扇动着翅膀说：“你好，小鸟。”

4、小鸟飞到了草地上，看见了小公ji。小鸟说：“你好，小公ji。”公ji说：“喔喔——喔——，喔喔——喔——，你好，小鸟。”

5、小鸟飞到了农场里，看见了小奶牛。小鸟说：“你好，小奶牛。”奶牛说：“哞——哞——，你好啊，小鸟。”

6、小鸟飞到了山坡上，看见了小绵羊。小鸟说：“你好，小绵羊。”小绵羊说：“咩——咩——咩——，你好，小鸟。马上就要天黑了，你赶快回家吧。”小鸟说：“好，我马上就回家，再见，小绵羊。”

7、小鸟在天黑之前就回到家，对鸟妈妈说：“妈妈，妈妈，我回来啦，我今天和好朋友在一起很开心。”

玩沙玩水玩泥巴

1. 乐于参加玩沙、玩水、玩泥巴活动。

2. 在玩的过程中初步感知沙、水、泥巴的特性。

3. 在活动中乐意用简单的语言与同伴交往。

4. 愿意在集体活动中单独回答老师的问题。

5. 会用压扁、搓长、团圆的方法玩泥，继续学习添画圆和向一个方向涂色;乐意参与节奏活动。

6. 能手膝着地自然向前爬。

7. 在游戏时愿意与同伴交换玩具并愿意与老师一起收玩具。

8. 玩沙、水、泥巴游戏时，知道不弄脏自己和同伴的衣服，游戏结束时能及时把手洗干净。

幼儿园中班游戏教案《小青蛙找家》

引导幼儿愿意和大家一起进行游戏，并遵守游戏的规则.以下是我整理的幼儿园中班游戏教案《小青蛙找家》，欢迎参考，更多详细内容请点击查看。

游戏辅导意向：引导幼儿愿意和大家一起进行游戏，并遵守游戏的规则

游戏准备：

学习游戏儿歌，塑料圈若干(数量少于幼儿人数)，小青蛙头饰若干

游戏规则：

一个塑料圈就是一个小青蛙的家，幼儿作小青蛙，及时的跳入自己的家。

游戏开始时，小青蛙边念儿歌边在“家”的周围自由跳动，

儿歌结束时，快速的跳入任意一个“家”中

(圈的数量少于幼儿人数)

行为观察：

1、游戏过程中，幼儿是否感兴趣、关注游戏的进程情绪状态如何

2、是否能一边念儿歌，一边在“家”的周围快乐、自如的模仿小青蛙的动作

3、是否遵守游戏规则，在儿歌结束时迅速的跳入圈中，动作不提前也不滞后

4、没有找到“家”的小青蛙情绪状态如何

5、当“家”的数量越来越少时，采取的方法怎样情绪怎样

澄清讨论：

1、你喜欢玩这个游戏吗为什么

2、应该在什么时候跳入圈中，为什么要定这个规则

3、想一个好办法，怎样可以快速的找到家

4、当“家”的数量越来越少时，你是怎么办的呢

外显行为

评价要点

1、能够积极的进入角色，愉快的进行游戏。

2、愿意自觉的遵守游戏的规则，在游戏儿歌结束时适时的跳入圈中。

3、找到家时感受到成功的兴奋，没找到时能自觉的遵守游戏规则退出游戏。